Objectifs de la
séance
- Pouvoir saluer
- Pouvoir se présenter
- Nom
- Âge
- Ville de résidence
- Langues
- Profession
- Pouvoir compter jusqu’à 20
- Pouvoir communiquer en classe
- Pouvoir prendre congée
Salutations [5 min]
- Le prof distribue des badges en disant
« Bonjour » à chacun
- Une réponse n’est pas attendue
- pourtant une réponse automatique est appréciée
- une réponse malprononcée peut être corrigée
Objectifs
- Pragmatiques
-
La salutation dans un contexte réel
- Linguistiques
-
La bonne prononciation du mot « bonjour »
- Socioculturels
-
La salutation
Créer des badges [5 min]
Consigne
Remplissez votre badge et attachez-le sur votre poitrine
Objectifs
- Pragmatiques
-
Impliquer les savoirs généraux pour remplisser un formulaire simple
- Linguistiques
-
Établir des liens implicites entre mots français et anglais
Dire son nom [10 min]
- Le prof projette son propre badge
- Le prof dit « Je m’appelle Kevin »
- Il passe la parole à un apprenant en lui posant la question « Et
vous ? »
- Ces paroles s’enchaînent d’un apprenant à l’autre
- La classe entière dit son nom de cette manière
Objectifs
- Pragmatiques
-
Dire son nom
- Linguistiques
-
- Différencier un pronom pour la première personne (je) d’un
qui indique la deuxième personne (vous)
- Utiliser le verbe s’appeler
Introduction [30 min]
- Le prof se présente
- Je m’appelle Kevin
J’habite à Chennai
Je parle français et un peu d’anglais
Je suis professeur de français
- Il s’arrête après chaque énoncé pour s’assurer de la
compréhension
- Il pose des questions fermées sur les mêmes informations aux
étudiants afin qu’ils répondent « oui / non »
- Puis il les guide à formuler leurs propres réponses
— Je suis professeur. Et vous ? Vous êtes professeur ?
- No…
- Non ?
- I am a student
- Ah vous êtes étudiant ? Oui ?
- Oui. Je suis étudiant
etc.
Vocabulaire supplémentaire
- étudiant(e)
- en ingénierie
- mécanique
- informatique
- électrique et électronique
- électronique et de télécommunication
- IA et la science des données
- téchnologies d’information
Communiquer en français [15
min]
- Le prof conscientise les étudiants de leur compréhension du français
même sans traduction
- Il introduit des phrases qui peuvent être utilisées en classes
Les phrases
- Écoutez
- Écrivez
- Parlez
- Lisez
- Répétez
- Vous comprenez ?
- Je comprends
- Je ne comprends pas
- OK
- Ça va ?
- Oui / Non
- Ça veut dire quoi ?
- Comment dire X en anglais ?
- Comment dire X en français ?
Compter : jusqu’à 20 [25
min]
- Le badge du prof a des points d’interrogation à la place de
l’âge
- Le prof dit son âge à l’oral et demande les étudiants de
déviner
- Le prof enseigne les chiffres et les étudiants les répètent
- Il s’arrête à 20 et encore une fois les étudiants sont obligés de
déviner la signifcation du numéro « vingt-cinq »
Se présenter: âge [10 min]
- Dans la manière où toutes les étudiants ont dit leur nom, tout le
monde dit son âge.
- Des paroles enchaînées : « J’ai 18 ans » … « Et vous ? »
Page de découverte Unité 1 [5
min]
- Éxplication du mot « découvrez » par opposition à « couvrez »
- Newton découvre la gravité
- Faire réflichir les apprenants à la signifcation dans ce
context
- L’attention sur l’image
- Découvrir le français et les autres
U1 Leçon 1 Page 14 [15 min]
